Кваліфікаційна категорія: Кваліфікаційна категорія

Кваліфікаційна категорія:

• Кваліфікаційна категорія:

• «спеціаліст вищої категорії»

• Звання: «учитель-методист»

• Стаж роботи: 32роки

• Нагороди : Грамота МОН -2002 рік

• Життєве кредо:

• Життя- великий сюрприз

• В.В.Набоков

«Активні та інтерактивні форми роботи на уроках біології»

• «Активні та інтерактивні форми роботи на уроках біології»

• Актуальність даної проблеми визначається

• змінами в суспільстві;

• Сучасність потребує нового покоління молоді, здатного адаптуватися в складному сучасному світі;

• Стрімке падіння інтересу учнів до процесу навчання

Втілення в систему освіти нових педагогічних технологій,

• Втілення в систему освіти нових педагогічних технологій,

• пошук та оновлення старих методик навчання, спрямованих на активізацію пізнавальної діяльності учнів та підготовку їх до життя.

Завдання

• Завдання

Як зробити процес навчання більш цікавим та результативним?

• Як зробити процес навчання більш цікавим та результативним?

• Навчити учнів застосовувати набуті знання в майбутньому житті.

Нестандартні уроки:

• Нестандартні уроки:

• Урок-гра

• Урок-подорож

• Урок-конференція

• Урок-прес- конференція

• Урок-залік

• Уроки мислення серед природи.

• Досвід вчителя біології А. М. Кіріченко, заслуженого учителя України( школи № 8, м. Кіровограда

Рубрика «Цікаво знати» «Новини біологічної науки»

• Рубрика «Цікаво знати» «Новини біологічної науки»

Фронтальні

• Фронтальні

• Групові

• Індивідуальні форми роботи

• Робота в парах

1. Проблемне навчання; 2. Логічні задачі. 3. Мозковий штурм 4. Ділові ігри. 5. Метод проектів. 6.ІКТ. 7. Різні види контролю знань.

• 1. Проблемне навчання; 2. Логічні задачі. 3. Мозковий штурм 4. Ділові ігри. 5. Метод проектів. 6.ІКТ. 7. Різні види контролю знань.

стимулює розумову діяльність учнів. Це може бути розв’язок певної проблемної ситуації.

• стимулює розумову діяльність учнів. Це може бути розв’язок певної проблемної ситуації.

• Дуже важливо, щоб учні шукали відповідь самостійно, аналізували інформацію, яку одержали на уроках біології, інших уроках

• та використовували свій життєвий досвід.

Поліклініка «доктора Хауса»

• Поліклініка «доктора Хауса»

найкращий засіб, який забезпечує творчий рівень засвоєння біологічних знань, ровиток логічного мислення та інтелектуальних здібностей

• найкращий засіб, який забезпечує творчий рівень засвоєння біологічних знань, ровиток логічного мислення та інтелектуальних здібностей

• Що станеться з еритроцитами, якщо їх помістити у розчини різної концентрації?

• Фізіологічний - 0,9%

• Гіпотонічний -0,02%

• Гіпертонічний -2%

Досвід В. Шаталова

• Досвід В. Шаталова

• Вчителя фізики

• м. Донецька зш № 5

• Суть досвіду полягає у вивченні навчального матеріалу з використанням опорних конспектів. Школярі краще оволодівають знаннями, якщо навчальний матеріал «стискається» в кілька смислових фрагментів

Уроки мислення серед природи

• Уроки мислення серед природи

• «Природа є джерелом добра, її краса впливає

• на духовний світ людини, виховує витонченість почуттів, людяність, непримиренність до зла»

дають учням відчувати себе частиною природи,

• дають учням відчувати себе частиною природи,

• «діти вчаться слухати, як шелестить листя на деревах прислухатися до пісні коника в зеленій траві, до дзюрчання весняного струмочка

Презентації

• Презентації

• Захист екологічних проектів в

• ДЮЦі

• Уроки з використанням ІКТ

Свято весни

• Свято весни

• Свято врожаю

• Свято квітів

• Свято осені

• Місячник екології

• Конкурси, виставки

• Захист проектів

• У 2011,2013 р. І- місце з ЗНО серед шкіл Новоукраїнського району

• • У 2011,2013 р. І- місце з ЗНО серед шкіл Новоукраїнського району

• • Доценко В.-193 бали (2011р.)

• • Таран Т.- 198 бали (2013 р.)

• • ІІІ - місце в обласному конкурсі «Дослідницький марафон»(2012 Р.)

• ІІІ-місце в обласній олімпіаді з біології

• (Доценко В.-2009 р.)

• • І-місце захист науково-дослідницьких робіт в ДЮЦі Берзул М.(2013р.)

• • ІІ- місце Всеукраїнський конкурс методичних моделей виховного процесу в освітніх закладах «Виховати особистість» (2010р.)

• Лауреат Всукраїнського конкурсу методичних моделей виховного процесу в освітніх закладах номінації «Керівник гуртка»(2010 р.)

1. Книжковий додаток до науково-методичного журналу «Біологія», Х. – ВГ «Основа» 2010. «Екологізація навчально-виховного процесу засобами вивчення шкільного курсу біології та в позакласній роботі» с. 143

• 1. Книжковий додаток до науково-методичного журналу «Біологія», Х. – ВГ «Основа» 2010. «Екологізація навчально-виховного процесу засобами вивчення шкільного курсу біології та в позакласній роботі» с. 143

• .2. Науково-методичний журнал «Біологія», Х. – ВГ «Основа» 2010 № 19-21. Позакласний захід з біології «Зоряний час» с. 91.

• 3. Науково-методичний журнал «Біологія», Х. – ВГ «Основа» 2010 № 34-36. Завдання для ДПА з біології в 11 класі с. 61.

• 4. Науково-методичний журнал «Позакласний час», Х. – ВГ «Основа» 2011 № 2. Навчально-виховна екологічна стежка «Знай, люби, бережи» с. 42.

• 5. Науково-методичний журнал «Біологія», Х. – ВГ «Основа» 2012 № 22-24. Матеріали до конкурсу «Сквери й парки – легені планети» с. 89