Лист мон україни від 28. 01. 2014 №1/9-74



Дата конвертації15.06.2016
Розмір445 b.


Лист МОН України від 28.01.2014 №1/9-74

  • Лист МОН України від 28.01.2014 №1/9-74

  • «Щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів»


мотиваційна

  • мотиваційна

  • діагностувальна

  • коригувальна

  • прогностична

  • навчально-перевірна

  • розвивальна

  • виховна



поточний

  • поточний

  • періодичний

  • тематичний

  • семестровий

  • річний

  • ДПА



Усна перевірка (бесіда, розповідь)

    • Усна перевірка (бесіда, розповідь)
    • Письмова перевірка (КР, СР, твір, переказ, диктант, тестові завдання)
    • Практична перевірка (дослід, практична робота, навчальний проект, спостереження, робота з картами, заповнення таблиць, побудова схем, моделей…)


    • індивідуальна
    • парна
    • групова
    • фронтальна


якість знань

  • якість знань

  • сформованість ключових, загальнопредметних і предметних компетентностей, способів навчальної діяльності

  • володіння досвідом елементарної творчої діяльності

  • володіння досвідом емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу, до інших людей, до самого себе



1 клас – безбально всі предмети

  • 1 клас – безбально всі предмети

  • 2-4 класи – безбально

  • Сходинки до інформатики

  • Музичне мистецтво

  • Образотворче мистецтво

  • Мистецтво

  • Основи здоров’я

  • Фізична культура

  • 2 клас – безбально І семестр, бально ІІ семестр (за рішенням – словесно)



схвалення, погодження, підбадьорювання



схвалення, погодження, підбадьорювання

  • схвалення, погодження, підбадьорювання

  • розгорнуте словесне оцінювання

  • перспективна і відстрочена оцінка

  • динамічна виставка окремих дитячих робіт

  • ігрова оцінка

  • Заміна балів символами є недопустимою.



1-2 класи – підписує вчитель

  • 1-2 класи – підписує вчитель

  • 3-4 класи – учні за зразком

  • у підписах зошитів зазначаємо «для робіт…»

  • у 4 кл. з укр. мови дату записують словами

  • ведення зошитів з мов та математики оцінюється щомісяця



Ведення зошита з мови:

  • Ведення зошита з мови:

  • каліграфія

  • грамотність

  • культура оформлення

  • наявність роботи над помилками

  • (по 3 бали за кожен критерій)



Ведення зошита з математики:

  • Ведення зошита з математики:

  • охайність (креслень, виправлень…)

  • культура оформлення (вид роботи, розміщення на сторінці…)

  • наявність роботи над помилками

  • Мовні та математичні помилки не впливають на оцінку за ведення зошита.



Відстань між виразами добирають з дотриманням симетрії та економії.

  • Відстань між виразами добирають з дотриманням симетрії та економії.

  • Незначні неточності у короткому записі задачі не беруться до уваги.

  • Повну відповідь до задачі (3-4 кл.) записуємо за загальними правилами побудови речень (прямий порядок слів).

  • До кожної дії до задачі, окрім останньої, записується пояснення.



Об’єкти перевірки й оцінювання:

  • Об’єкти перевірки й оцінювання:

  • досвід мовленнєвої діяльності

  • знання про мову й мовлення

  • орфографічні і пунктуаційні вміння й навички

  • графічні навички письма, техніка, швидкість письма, культура оформлення



Аудіювання

  • Аудіювання

  • Обсяг текстів для слухання:

  • 2 кл. – 120-200 слів

  • 3 кл. – 220-300 слів

  • 4 кл. – 320-400 слів

  • Розуміння прослуханого:

  • 2 кл. – 4 запитання з 2 варіантами

  • 3 кл. – 6 запитань з 3 варіантами

  • 4 кл. – 6 запитань з 4 варіантами



Діалог

  • Діалог

  • Обсяг (на двох учасників):

  • 2 кл. – 3-4 репліки

  • 3 кл. – 4-5 реплік

  • 4 кл. – 5-6 реплік

  • Усний переказ (2 кл.), усний твір (3-4 кл.)

  • Ставиться одна оцінка – за зміст.



Письмовий переказ

  • Письмовий переказ

  • 2 кл. – 40-50 слів

  • 3 кл. – 50-70 слів

  • 4 кл. – 70-100 слів

  • Письмовий твір

  • 2 кл. – 40 слів

  • 3 кл. – 60 слів

  • 4 кл. – 80 слів

  • У зошит ставиться дві оцінки –

  • за зміст і за грамотність.



Перевірка мовних знань і вмінь

  • Перевірка мовних знань і вмінь

  • Завдання двох видів:

  • закритого типу (тестові)

  • відкритого типу (з короткою та розгорненою відповіддю)

  • Співвідношення завдань:

  • 2 кл. – 5 завдань=3 (з 3 варіантами)+2

  • 3 кл. – 8 завдань=4 (з 3 варіантами) +4

  • 4 кл. – 8 завдань=4 (з 4 варіантами) +4



Перевірка орфографічних

  • Перевірка орфографічних

  • та пунктуаційних умінь

  • Диктант, списування

  • Обсяги текстів:

  • 1 кл. – 20-30 слів

  • 2 кл. – 30-50 слів

  • 3 кл. – 50-70 слів

  • 4 кл. – 70-90 слів



Критерії оцінювання диктанту:

  • Критерії оцінювання диктанту:

  • грамотність

  • каліграфія

  • культура оформлення

  • Критерії оцінювання списування:

  • форма

  • розмір

  • нахил

  • поєднання

  • культура оформлення

  • швидкість(16-25 зн., 26-35 зн., 36-45 зн.)





Види перевірок:

  • Види перевірок:

  • поточна (в усній і письмовій формі – усні відповіді, самостійна робота на 10-15 хв…)

  • тематична (в письмовій формі – контрольна робота різних типів: комбінована, тестова… 4рази на семестр)

  • Кількість математичних операцій:

  • 2 кл.- 14

  • 3 кл.- 16

  • 4 кл.- 18



Окремим видом тематичного контролю є перевірка навичок усних обчислень (обчислювальна навичка)

  • Окремим видом тематичного контролю є перевірка навичок усних обчислень (обчислювальна навичка)

  • 1 раз на семестр

  • у письмовій формі

  • (математичний диктант

  • на 12 математичних операцій)



Оцінювання контрольної роботи

  • Оцінювання контрольної роботи

  • тестового характеру



Об'єкти контролю:

  • Об'єкти контролю:

  • знання про предмети і явища природи, їх взаємозв'язки і залежності між ними;

  • уміння виконувати різні види навчально-пізнавальних дій щодо об'єктів природи та інформації про них;

  • уміння застосовувати спеціальні методи пізнання об'єктів природи (дослід, практичну роботу, спостереження);



Об'єкти контролю:

  • Об'єкти контролю:

  • уміння виконувати практичні дії з об'єктами природи;

  • уміння оцінювати об'єкти природи, а також власну поведінку та інших людей серед природи;

  • уміння застосовувати набуті знання й навички у своєму повсякденному житті;

  • уміння творчого застосування природничих знань і способів діяльності в змінених ситуаціях

  • досвід емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу і природи.



Види контролю:

  • Види контролю:

  • поточний

  • тематичний

  • семестровий

  • річний

  • Форми перевірки:

  • усна

  • письмова



Завдання для усної перевірки:

  • Завдання для усної перевірки:

  • Пригадай, прочитай, розкажи, вибери…

  • Завдання для письмової перевірки (репродуктивні, продуктивні, відкриті, інтегровані, графічні - у формі короткочасної письмової самостійної роботи на 15-20 хв):

    • Продовж речення, встав пропущені слова, напиши, підпиши, познач, з’єднай, доповни схему, склади схему, склади таблицю…


Засоби оцінювання під час поточної перевірки:

  • Засоби оцінювання під час поточної перевірки:

  • текстовий та ілюстративний матеріали

  • методичний апарат підручника

  • життєві ситуації до окремих тем

  • сконструйовані різнорівневі завдання

  • практичні роботи в практично дієвій формі та на виконання мислительних дій

  • самооцінювання та оцінювання одноклас-никами та ін.



Тематична перевірка:

  • Тематична перевірка:

  • здійснюється переважно у письмовій формі у вигляді тестових і текстових завдань після засвоєння учнями змістових ліній (розділів)



Виконання всіх практичних робіт на уроках трудового навчання рекомен-дується оцінювати. При цьому, оцінюватися в балах на розсуд учителя можуть кращі роботи або роботи, при виконанні яких учень проявив старанність та результативність власної діяльності. Разом з тим, рекомен-дується організувати завершення роботи тим учням, які не встигли закінчити виріб на уроці.

  • Виконання всіх практичних робіт на уроках трудового навчання рекомен-дується оцінювати. При цьому, оцінюватися в балах на розсуд учителя можуть кращі роботи або роботи, при виконанні яких учень проявив старанність та результативність власної діяльності. Разом з тим, рекомен-дується організувати завершення роботи тим учням, які не встигли закінчити виріб на уроці.



  • Дякую за увагу!




База даних захищена авторським правом ©pres.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка