Робота з обдарованими дітьми як важливий компонент формування конкурентноспроможного учня

СТРАТЕГІЇ НАВЧАННЯ ПІД ЧАС РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

• ● Стратегії навчання, що спираються на кількісні зміни:

• прискорення — передбачає збільшення темпу засвоєння навчального матеріалу;

• інтенсифікація — передбачає зміну не темпу засвоєння, а збільшення обсягу навчального матеріалу, тобто підвищення інтенсивності навчання.

• ● Стратегії, що спираються на якісні зміни:

• диференціація навчання;

• індивідуалізація навчання.

Обдаровані діти – майбутнє кожної нації