1966 року народження

1966 року народження

• 1966 року народження

• 1984 р.–закінчила СШ№ 211 Оболонського району

• Мій вчитель української мови та літератури – Голець Людмила Вікторівна

• 1988 р. – закінчила КДПІ

• ім. Максима Горького

• Спеціальність за дипломом: вчитель української мови та літератури

• Стаж роботи: 19 років

Моє творче кредо:

• Де вчитель посіє, там стелиться ласка,

• Де вчитель посадить, там сходить добро.

• Бо вчитель – це доля складна, прекрасна,

• І серце глибоке, як сивий Дніпро

Нагороди

У трудовій книжці лише один запис – середня загальноосвітня школа № 240 Оболонського району м.Києва

• У трудовій книжці лише один запис – середня загальноосвітня школа № 240 Оболонського району м.Києва

• Посада: вчитель української мови та літератури, вчитель вищої категорії, “Старший вчитель”

• З 2004 р. – очолюю МО вчителів української мови та літератури НВК № 240 «Соціум»

Середній бал успішності з української мови та літератури

Марушко Євген

• Марушко Євген

• Кожушко Ірина

• Канівець Олександр

• Бабінець Анатолій

• Петриченко Олена

• Максимець Ігор

• Кодацька Юліана

• Дяченко Аліна

• Олінчук Тетяна

2001-2002 рр. – Данилко Яна, учениця 10-Б класу, посіла ІІІ місце в районній олімпіаді з української мови

• 2001-2002 рр. – Данилко Яна, учениця 10-Б класу, посіла ІІІ місце в районній олімпіаді з української мови

• 2002-2003 рр. – Бикова Ганна, учениця 7-Б класу, посіла ІІІ місце в районній олімпіаді з української мови

• 2003-2004 рр. – Бордюг Олена, учениця 8-А класу, посіла ІІ місце в конкурсі ім. Петра Яцика

• 2004-2005 рр. – Бикова Ганна, учениця 9-Б класу, посіла ІІ місце в районній олімпіаді з української мови

• 2006-2007 рр. - Урупа Анастасія, учениця 8-А класу, посіла ІІІ місце, в районній олімпіаді з української мови

• 2006-2007 рр. – Пан Анастасія, учениця 5-Б класу, посіла ІІ місце, в конкурсі ім. Петра Яцика

• 2008 р. – Урупа Анастасія, учениця 9-А класу, переможець ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури

Кодацька Юліана, учениця 11-А класу, посіла ІІ місце в районі

• Кодацька Юліана, учениця 11-А класу, посіла ІІ місце в районі

• Олінчук Тетяна, учениця 11-А класу, посіла II місце в районі

В класі 34 учні, лише 3 продовжили навчання в технікумах, інші закінчують навчання у вищих навчальних закладах

• В класі 34 учні, лише 3 продовжили навчання в технікумах, інші закінчують навчання у вищих навчальних закладах

Балмасова І.В.

• Балмасова І.В.

• Дяченко А.С.

• Кисіль І.І.

• Оперчук О.П.

• Новотарська О.П.

Тема, над якою працюю:

• Тема, над якою працюю:

• Застосування інноваційних методів навчання на уроках української мови та літератури

• Щоб щось робити інакше,

• потрібно і бачити інакше.

• Пол Елгер

Моделі інноваційного навчання:

• Модель навчання пошукових процедур (“формування дослідника”)

• Модель цілеспрямованого формування розумових операцій (“виховання мислителя”)

• Модель навчання як дискусія (“дебатна технологія”)

• Модель імітаційно-рольового навчання (“навчальні ігри”)

• Модель навчально-пізнавального та соціального проектування (“навчальний проект”)

Сучасний урок

Нестандартні уроки:

• Лекція;

• Семінар, залік;

• Конференція;

• Диспут;

• Інтегрований урок;

• Діалогова гра.

• Пояснювально-ілюстративне;

• Особистісно орієнтоване;

• Розвиваюче навчання.

Технології навчання

• Лекція;

• Читання;

• Аудіовізуальні методи (таблиці, уроки-фільми);

• Демонстрації;

• Групові дискусії;

• Активне навчання (рольові, ситуаційні ігри)

• Навчання інших.

Ігрові моделі навчання:

• Навчальні, тренувальні, узагальнюючі;

• Пізнавальні, виховні, розвиваючі;

• Репродуктивні, продуктивні, творчі.

Інтерактивне навчання Сприяє:

• Формуванню навичок та вмінь як предметних, так і загально навчальних;

• Виробленню життєвих цінностей;

• Створенню атмосфери співробітництва, взаємодії;

• Розвитку комунікативних якостей.

Основні методи інтерактивної технології:

• Кооперативне навчання (робота в парах, ротаційні трійки, два-чотири-всі разом, технологія “Карусель”);

• Навчання через гру;

• Тренувальний метод навчання;

• Дискусійний метод;

• Метод проектів

Види проектів:

• Дослідницькі;

• Творчі;

• Рольові;

• Інформаційні;

• Прикладні.

• Формула проекту:

• Поставлена проблема здобуття результату презентація

Грудень 2006 р. – участь у робота районного семінару «Застосування методу проектів на уроках української мови та літератури», «Життя і творчість І.Я.Франка»

• Грудень 2006 р. – участь у робота районного семінару «Застосування методу проектів на уроках української мови та літератури», «Життя і творчість І.Я.Франка»

Складнопідрядне речення

• його будова і засоби зв'язку в ньому

Схеми підрядних речень

• [ ], ( )

• [ , ( ), ]

• ( ), [ ]

Хліб-всьому голова Зустрічати хлібом-сіллю

Бабине літо

Діаграма Вена

Відкритий урок:

• Відкритий урок:

• У листопаді 2007 р. – проведено урок для вчителів І категорії ІППО КМПУ ім.Б.Д.Грінченка

• Тема уроку: “Безсполучникове складне речення”

Образотворча лексика

• Типаж, світло, деталі, теплі і холодні кольори, тіні, відтінки, тло, фон, зображений на портреті, віддаль, другий пан

Загальна лексика

• Одяг – жупан, шовкова сорочка, кирея, шаровари, чоботи

Загальна лексика

• Зброя – шаблюка, пістоль, піхви (футляр для шаблі), спис

Загальна лексика

• Риси героя – немолода людина, бувалий козак, веселі очі, вірний син України, замислений погляд, обвітрене обличчя, обдарований запорожець

Експрес-висновки

Класний керівник

• В основу своєї роботи як класного керівника я заклала такий принцип триєдності:

• Дитина

• Учитель Батьки

Систематично з класом відвідуємо театри та музеї міста Києва

• Систематично з класом відвідуємо театри та музеї міста Києва

• Неодноразово проводилися уроки-лекції у Національному музеї літератури

• Проводилась активна спортивна діяльність учнів: похід на каток, у басейн, походи до лісу

• Проведення тематичних класних годин

Проведено захід до вшанування пам’яті жертв голодомору 1933 року (для учнів 9-х класів)

• Проведено захід до вшанування пам’яті жертв голодомору 1933 року (для учнів 9-х класів)

• Літературний вечір пам’яті Василя Стуса

• Мовний турнір “Складносурядне речення”

Організовано учнівський театр, інсценізовано уривки з п’єси І.Франка «Украдене щастя»

• Організовано учнівський театр, інсценізовано уривки з п’єси І.Франка «Украдене щастя»

• Під час тижня української мови та літератури проводимо КВК, брейн-ринги, конкурси малюнків, читців

• Проведено урок-гру за п’єсою Г.Квітки-Основ’яненка «Сватання на Гончарівці»

• Проведено мовний турнір «Складні речення з різними видами зв’язку»

• Поставлено п’єсу “Вечори поблизу Диканьки”

Участь у конкурсі класних керівників Оболонського району –

• Участь у конкурсі класних керівників Оболонського району –

• ІІ місце

Участь класу в районному конкурсі «Українська кухня» - І місце, за результатами конкурсу вийшла стаття в газеті

• Участь класу в районному конкурсі «Українська кухня» - І місце, за результатами конкурсу вийшла стаття в газеті

Член журі ІІ етапу VIII Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика

• Член журі ІІ етапу VIII Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика

• Член журі І етапу захисту робіт МАН

Розділ 5. Навчально-матеріальна база

• Коштами батьків було повністю відремонтовано кабінет № 311

• Придбано нові меблі

• Придбано аудіо- та відеотехніку

Поповнено аудіо- та відеотеку

• Поповнено аудіо- та відеотеку

• Придбано демонстраційні таблиці