Актуальність проблеми: Актуальність проблеми

Актуальність проблеми:

• Актуальність проблеми:

• Підвищення ефективності освітнього та культурного процесу за рахунок створення умов для особистісного розвитку дитини. Залучення дітей з особливими потребами (Інклюзивна освіта).

• Аргументи:

• - формувати особистість, готову до життєдіяльності на інформативній основі (СОУП, перевернутий клас, “школа в хмарах”, англійський онлайн, програмування, масові навчальні онлайн –курси та ін.);

• - навчати вміти орієнтуватися в сучасному інформаційному просторі ( тренінги особистісного росту, профорієнтаційна робота; безпека в інтернеті, вебінари, онлайн-трансляції та ін. );

• - допомогати розвивати компетентності, особистісний потенціал дитини (веб - квести, брейн - ринги, постановка smart – цілей та ін.)

• Мета проекту:

• Підвищення якості навчання і виховання зростаючої молоді ,  поліпшення ступеня адаптації у світовому інформаційному та медіаосвітньому просторі в умовах створення єдиного інформаційного освітнього простору.

S: 1. За допомогою проекту на протязі навчального року підвищити успішність та якість знань дітей на певний відсоток, а саме застосовувати отриманні знання та навички для розв'язку конкретних, практичних задач. (Критерії оцінювання за рік). 2. Дитина впевнена в своїх силах та знаннях, отримує задоволення від пошуку знань, від спілкування, не боїться помилятися. 3. На олімпіадах та конкурсах з англійської мови та програмування діти демонструють значимі результати. 4. Реалізація одного проекту в рік.

• S: 1. За допомогою проекту на протязі навчального року підвищити успішність та якість знань дітей на певний відсоток, а саме застосовувати отриманні знання та навички для розв'язку конкретних, практичних задач. (Критерії оцінювання за рік). 2. Дитина впевнена в своїх силах та знаннях, отримує задоволення від пошуку знань, від спілкування, не боїться помилятися. 3. На олімпіадах та конкурсах з англійської мови та програмування діти демонструють значимі результати. 4. Реалізація одного проекту в рік.

• М: Вимірність цілі - зібрати 3-4 групи дітей, в кількості по 6-9 чоловік в кожній. Відкрити 3-4 види занять за темами програми. Знайти волонтерів по програмуванню та англійської мови. Реалізовувати один проект в рік.

• А: Досяжність цілі – наявність та застосування необхідного обладнання, програма, чітко розроблений план за днями та годинами; присутність дітей, спеціалістів.

• R: Значимість цілі - особиста відповідальність кожного спеціаліста та учня.

• T: Термін виконання – рік.

Кацарська Вікторія Анатоліївна –

• Кацарська Вікторія Анатоліївна –

• заступник директора з НВР, вчитель математики та інформатики.

• Гриньова Марія Василівна –

• заступник директора з НМР, вчитель української мови та літератури.

• Бондар Тетяна Олександрівна –

• заступник директора з ВР, вчитель англійської мови.

• Бойчук Тетяна Анатоліївна –

• практичний психолог.

• Ніколенко Марина Вікторівна –

• педагог–організатор.

• Діти

• Батьки

• Педагогічний колектив

• Суспільство

• Органи управління освітою

• Освітні установи

Потреби в ресурсах завжди безмежні в бажаннях:

• Потреби в ресурсах завжди безмежні в бажаннях:

• спортивний інвентар для здорового фізичного стану;

• обладнаний ігровий куточок - майданчик для молодшого шкільного віку;

• холодильник, мікроволнова піч та ін. необхідне обладнання;

• сучасні електронні освітні ресурси;

• навички управління діяльністю;

• юридична консультація, а за необхідністю – допомога;

• кадрові ресурси (волонтери, кваліфіковані ІКТ –компетентні викладачі) ;

• адміністративні ресурси (зв'язки з органами влади, ЗМІ).

Зворотній зв’язок від зацікавлених сторін проекту:

• Зворотній зв’язок від зацікавлених сторін проекту:

• активність учнів (заняття);

• готовність батьків та адміністративних органів до співпраці;

• зміна відношення у дітей до навчання;

• зміни у свідомості дітей;

• зміна громадської думки до освіти та навчального закладу.