До кожної дитини

• ДО КОЖНОЇ ДИТИНИ

• КЛЮЧ ЗНАЙТИ, З ЛЮБОВ`Ю СЕРЦЕ ЇЙ ВІДДАТИ

Забезпечення дошкільників початковими знаннями про права та свободи дітей (як маленьких людей і юних громадян), а також відомостями про правові норми, що регулюють відносини практично в усіх сферах суспільного життя.

• Забезпечення дошкільників початковими знаннями про права та свободи дітей (як маленьких людей і юних громадян), а також відомостями про правові норми, що регулюють відносини практично в усіх сферах суспільного життя.

• Орієнтування дошкільників на загальнолюдські й національні цінності в дусі поваги до прав і свобод людини і громадянина та дотримання правових норм.

• Створення умов для набуття дошкільниками досвіду усвідомлених суспільних дій, правомірної поведінки й толерантного спілкування на основі поваги до прав і свобод інших людей.

• Формувати в дітей моральні уявлення про права людини, гуманістичне ставлення до навколишнього світу.

• Вчити аналізувати ситуації з власного життя та пригоди казкових персонажів щодо прав дитини.

• Заохочувати дітей спиратися на свої права в реальному житті, захищати себе, своїх друзів.

• виховувати і закріплювати правила культури і поведінки в суспільстві, прояву доброзичливості, чесності в спілкуванні з людьми.

• Розвивати навички правової поведінки.

◉ Створення умов для безпечного перебування дітей у дошкільному закладі.

• ◉ Створення умов для безпечного перебування дітей у дошкільному закладі.

• ◉ Особистісно орієнтована модель виховання.

• ◉ Організація якісного навчально-виховного процесу.

• ◉ Багатогранна робота з батьками.

Зв’язок правового виховання з практичними життєвими ситуаціями.

• Зв’язок правового виховання з практичними життєвими ситуаціями.

• Відповідність змісту інформації віковому рівню життєвого досвіду, світогляду, особливостям психічних процесів.

• Поєднання колективного та індивідуального підходів.

• Єдність правового і морального виховання.

• Логічна послідовність правового виховання: від одержання знань про норми до засвоєння їх на практиці та до формування усвідомленої установки щодо необхідності дотримання їх кожною людиною.

• Пріоритет ігрових методів правового навчання та виховання з метою активізації інтересу до засвоєння норм проживання у суспільстві.

Знайомство дітей з їхніми правами доцільно здійснювати в двох напрямах:

• Знайомство дітей з їхніми правами доцільно здійснювати в двох напрямах:

• "Я і мої права",

• "Я і права інших людей".

• комплексні та інтегровані заняття;

• трудова діяльність та різні ігри;

• вирішення проблемних завдань та ситуацій;

• спостереження та екскурсії;

• театралізована діяльність;

• читання творів художньої літератури та бесіди за ними;

• рольове програвання бажаної поведінки в різних життєвих ситуаціях;

• образотворча діяльність.