Філологічний (української філології)

філологічний (української філології)

• філологічний (української філології)

• філологічний (іноземної філології)

• суспільно-гуманітарний (історичний)

• суспільно-гуманітарний

• (історико-правовий)

• суспільно-гуманітарний (юридичний)

• суспільно-гуманітарний (економічний)

• лінгвістично-комп’ютерний

• юридично-комп’ютерний

• технологічний

• інформаційно-технологічний

Найпоширенішою на сьогодні є модель внутрішкільної профілізації навчального закладу:

• Найпоширенішою на сьогодні є модель внутрішкільної профілізації навчального закладу:

• багатопрофільна школа, що об’єднує кілька профілів (наприклад, історико-правовий, економічний, лінгвістичний);

• однопрофільна школа, що спеціалізується на одному обраному профілі (наприклад, філологічний).

1) реалізація суспільно-гуманітарного напряму здійснюється, як правило, на базі ліцеїв, гімназій, спеціалізованих шкіл, рідше такий напрям обирають загальноосвітні школи;

• 1) реалізація суспільно-гуманітарного напряму здійснюється, як правило, на базі ліцеїв, гімназій, спеціалізованих шкіл, рідше такий напрям обирають загальноосвітні школи;

• 2) у значній частині навчальних закладах існує певний рівень формалізації профільного навчання суспільно-гуманітарних предметів унаслідок відсутності навчальних програм, підручників і посібників, непідготовленості вчителів;

• 3) цей напрям є найменш реалізованим у навчальних закладах із причин невисокої престижності гуманітарних спеціальностей (окрім хіба що правознавства) на ринку праці, труднощів у виборі вищих навчальних закладів і можливості самостійної (без учительського супроводу) підготовки учнів із цих предметів

Предметно орієнтовані

• Предметно орієнтовані

• Завдання – надати учневі можливість максимально реалізувати свій інтерес до історичних наук, з’ясувати готовність і здатність учня засвоїти навчальний матеріал на підвищеному рівні

забезпечують вивчення основних профільних предметів

• забезпечують вивчення основних профільних предметів

• «Історія держави і права зарубіжних країн»

• «Судова риторика»

• «Нотаріальне діловодство»

• «Права людини»

ЗШ – гімназія №6

• ЗШ – гімназія №6

• ЗШ – ліцей №7

• ЗШ №8

• ЗШ №11

• ЗШ №12

• ЗШ №15

• ЗШ №18

“Лелека -2011”

• “Лелека -2011”

• “Патріот-2011”

• “Об'єднаймося ж, брати мої”

• Конкурс-захист МАН

• “Моя батьківщина – Україна”

• “Твої герої, Вінниччино”

• Квест “Вулицями невідомої Вінниці”

реалізація спеціальних завдань:

• реалізація спеціальних завдань:

• формування предметних компетентностей учнів;

• розвиток пізнавальних інтересів учнів, розширення їх світогляду, підвищення загальної культури;

• поглиблення знань з історії освіти, науки, культури, техніки;

• формування патріотичних почуттів та громадянської позиції.