Математика – цариця всіх наук Ян Снядецький

• Математика – цариця всіх наук

• Ян Снядецький

Навчитися:

• Навчитися:

• 1) Розв'язувати задачі на зведення до одиниці і порівнювати їх.

• 2) Закріпити знання таблиці множення і

• ділення.

• 3) Розпізнавати многокутники.

• Розвивати логічне мислення, увагу, вміння аналізу-

• вати задачі.

• Виховувати культуру мовлення, бажання вивчати математику.

Наука розпочинається тоді,

• Наука розпочинається тоді,

• коли починається вимірюван-

• ня

• Д. Менделєєв

8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

• 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

Поясніть, як ви знайшли невідо-

• Поясніть, як ви знайшли невідо-

• мі числа. Якщо правильно знай-

• дете числа, то з'явиться слово.

• · 5 = 30

• · 7 = 63

• : 5 = 4

• : 8 = 2

6 · 5 = 30 С

• 6 · 5 = 30 С

• · 7 = 56

• : 5 = 4

• : 8 = 2

• : 4 = 8

6 · 5 = 30 С

• 6 · 5 = 30 С

• 8 · 7 = 56 Л

• : 5 = 4

• : 8 = 2

• : 4 = 8

6 · 5 = 30 С

• 6 · 5 = 30 С

• 8 · 7 = 56 Л

• 20 : 5 = 4 И

• : 8 = 2

• : 4 = 8

6 · 5 = 30 С

• 6 · 5 = 30 С

• 8 · 7 = 56 Л

• 20 : 5 = 4 И

• 16 : 8 = 2 В

• : 4 = 8

6 · 5 = 30 С

• 6 · 5 = 30 С

• 8 · 7 = 56 Л

• 20 : 5 = 4 И

• 16 : 8 = 2 В

• 32 : 4 = 8 А

Слива, груша, яблуко - ?

• Слива, груша, яблуко - ?

• Знайди зайве

• Слива, груша, яблуня, персик

Сливи дуже корисні. В них багато віта-

• Сливи дуже корисні. В них багато віта-

• мінів А(каротину), В2. Вітамін А – “ вітамін

• зору ” - підвищує опірність організму

• інфекційним захворюванням.

• Вітамін В2 сприяє травленню і засвоєнню

• їжі.

• У м'якушу слив багато заліза, необхідно-

• го для складу крові.

• Вживайте сливи і будьте здорові!!

Обернена задача

• Обернена задача

І гр. ІІ гр. ІІІ гр.

• І гр. ІІ гр. ІІІ гр.

• х · 6 = 36 7 · х = 21 14 + х = 20

• х = 36 : 6 х = 21 : 7 х = 20 - 14

• х = 6 х = 3 х = 6

• 6 · 6 = 36 7 · 3 = 21 14 + 6 = 20

• 36 = 36 21 = 21 20 = 20

І гр. ІІ гр. ІІІ гр.

• І гр. ІІ гр. ІІІ гр.

• х · 6 = 36 7 · х = 21 14 + х = 20

• х = 36 : 6 х = 21 : 7 х = 20 - 14

• х = 6 х = 3 х = 6

• 6 · 6 = 36 7 · 3 = 21 14 + 6 = 20

• 36 = 36 21 = 21 20 = 20

• МОЛОДЦІ!

Трикутник – геометрична фігура

• Трикутник – геометрична фігура

Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• 1. Чотирикутник, у

• якого всі сторони рівні.

• 2. Лінія, яка не має

• початку і кінця.

• 3. Трикутник, у якого всі

• сторони рівні.

• 4. Трикутник, у якого є

• прямий кут.

• 5. Фігура, у якої 6 кутів, 6

• вершин,6 сторін.

Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• 1. Чотирикутник, у

• якого всі сторони рівні.

• 2. Лінія, яка не має

• початку і кінця.

• 3. Трикутник, у якого всі

• сторони рівні.

• 4. Трикутник, у якого є

• прямий кут.

• 5. Фігура, у якої 6 кутів, 6

• вершин,6 сторін.

Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• 1. Чотирикутник, у

• якого всі сторони рівні.

• 2. Лінія, яка не має

• початку і кінця.

• 3. Трикутник, у якого всі

• сторони рівні.

• 4. Трикутник, у якого є

• прямий кут.

• 5. Фігура, у якої 6 кутів, 6

• вершин,6 сторін.

Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• 1. Чотирикутник, у

• якого всі сторони рівні.

• 2. Лінія, яка не має

• початку і кінця.

• 3. Трикутник, у якого всі

• сторони рівні.

• 4. Трикутник, у якого є

• прямий кут.

• 5. Фігура, у якої 6 кутів, 6

• вершин,6 сторін.

Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• 1. Чотирикутник, у

• якого всі сторони рівні.

• 2. Лінія, яка не має

• початку і кінця.

• 3. Трикутник, у якого всі

• сторони рівні.

• 4. Трикутник, у якого є

• прямий кут.

• 5. Фігура, у якої 6 кутів, 6

• вершин,6 сторін.

Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• Знайдіть за описом фігуру і з'єднайте стрілкою ці поняття.

• 1. Чотирикутник, у

• якого всі сторони рівні.

• 2. Лінія, яка не має

• початку і кінця.

• 3. Трикутник, у якого всі

• сторони рівні.

• 4. Трикутник, у якого є

• прямий кут.

• 5. Фігура, у якої 6 кутів, 6

• вершин,6 сторін.

У величезному саду геометрії

• У величезному саду геометрії

• кожний може підібрати собі букет

• за смаком

• Давід Гілберт

• Геометричний сад

Чому ми навчилися?

• Чому ми навчилися?

• Що ми розвивали?

• Що тобі найбільше сподобалось?

• Яке найцінніше відкриття ти зробив для себе?

Арифметика – наче вхідна

• Арифметика – наче вхідна

• брама до всіх інших наук, бо

• без її пізнання ніхто не може

• зробити жодного кроку вперед

• до храму науки

• Феофан Прокопович

І група – с. 54 № 348, № 349 (ІІ)

• І група – с. 54 № 348, № 349 (ІІ)

• Творча група: Скласти обернену задачу до № 348, № 349 (І)

• Знайти довідкову інформацію про

• геометричні символи.