Наукові дослідження, що здійснюють під керівництвом вчителя

• Трансгресивне навчання – це навчання, що ґрунтується на досвіді, пробі власних сил через активне дослідження явищ, ситуацій, на розвитку фізичних, практичних, розумових та суспільних умінь, тому що індивід обдарований великими можливостями їх набуття.

• Й. Козєлєцкі у трансгресивному навчанні виділяє дві мети:

• різнобічний розвиток особистості, яка уможливить індивідові самостійно пристосуватися до середовища та змін;

• особистість стає трансгресивним винуватцем, дозволяючи порушення меж власних досягнень і розвиток творчих трансгресій, що підтвердять почуття власної вартості .

Цілеспрямоване виконання наукових досліджень на уроках художньої культури організовує наукову роботу школярів. Науково-дослідницька діяльність учнів на уроках художньої культури включає в себе два взаємопов'язані напрями:

• Цілеспрямоване виконання наукових досліджень на уроках художньої культури організовує наукову роботу школярів. Науково-дослідницька діяльність учнів на уроках художньої культури включає в себе два взаємопов'язані напрями:

• навчання елементам дослідницької діяльності, організації та методики наукової творчості;

• наукові дослідження, що здійснюють під керівництвом вчителя.

• Поступове зростання обсягу і складності набутих знань, умінь, навичок у процесі виконання наукової роботи забезпечує вирішення таких основних завдань:

• формування наукового світогляду, оволодіння методологією та методами наукового дослідження;

• розвиток творчого мислення та індивідуальних здібностей у вирішенні практичних завдань;

• прищеплення навичок самостійної науково-дослідної роботи;

• розвиток ініціативи, здатності застосовувати теоретичні знання у своїй практичній роботі;

• розширення теоретичного кругозору і наукової ерудиції;

• створення та розвиток резерву вчених, дослідників. 

У сучасних умовах демократизації та індивідуалізації навчально-виховного процесу робота з обдарованими дітьми набула першочергового значення, про що говорять створені в умовах навчальних закладів учнівські наукові відділення МАН.

• У сучасних умовах демократизації та індивідуалізації навчально-виховного процесу робота з обдарованими дітьми набула першочергового значення, про що говорять створені в умовах навчальних закладів учнівські наукові відділення МАН.

• Саме в них для обдарованих учнів створюються оптимальні умови для розвитку, формування навичок пошукової діяльності яка ґрунтується на засадах транcгресивного навчання.