Науково-методичні засади конструювання змісту курсу біології

• НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ КОНСТРУЮВАННЯ ЗМІСТУ

• КУРСУ БІОЛОГІЇ

• НА ПРОФІЛЬНОМУ РІВНІ

• Коршевнюк Тетяна Валеріївна,

• Інститут педагогіки НАПН України

полягає в забезпеченні загальноосвітньої профільної та допрофесійної підготовки

• полягає в забезпеченні загальноосвітньої профільної та допрофесійної підготовки

• з біології згідно з освітніми потребами, нахилами, здібностями учнів; розвитку

• в них засобами навчального предмета біології ключових компетентностей, необхідних для соціалізації і творчої реалізації особистості; набуття навичок самостійної науково-практичної та дослідницько-пошукової діяльності.

узгоджено із сучасною моделлю освіти, компонентами якої є:

• узгоджено із сучасною моделлю освіти, компонентами якої є:

• знання;

• уміння;

• досвід творчої діяльності;

• досвід і норми ціннісного ставлення до об'єктів пізнання і діяльності.

СТРУКТУРА КУРСУ АДЕКВАТНА ІЄРАРХІЧНІЙ СИСТЕМІ ЖИВОЇ ПРИРОДИ: вивчення біосистем відповідно до ієрархічного принципу.

• СТРУКТУРА КУРСУ АДЕКВАТНА ІЄРАРХІЧНІЙ СИСТЕМІ ЖИВОЇ ПРИРОДИ: вивчення біосистем відповідно до ієрархічного принципу.

• СПІРАЛЬНО-КОНЦЕНТРИЧНИЙ ПІДХІД ДО ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ.

• ПОСИЛЕННЯ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ, що реалізуються у процесі розкриття суміжних понять біології і предметів освітньої галузі “Природознавство”.

• ЗБІЛЬШЕННЯ ОБСЯГУ ПРАКТИЧНОЇ ЧАСТИНИ: лабораторні і практичні роботи,

• лабораторні і польові практикуми.

• різнорівнева організація живої природи;

• еволюція;

• взаємозв’язки в біологічних системах і біосистем із навколишнім середовищем.

фундаментальні наукові факти, закономірності, закони, теорії з різних галузей біології, з допомогою яких розкриваються структурно-функціональна організація біосистем від молекулярно-клітинного до біосферного рівня;

• фундаментальні наукові факти, закономірності, закони, теорії з різних галузей біології, з допомогою яких розкриваються структурно-функціональна організація біосистем від молекулярно-клітинного до біосферного рівня;

• онтогенез;

• еволюція;

• різноманітність видів, їх місце і роль у природі;

• система органічного світу.

склад –

• склад –

• структура –

• основні процеси –

• взаємозв’язки біосистеми

• Тема 1. Біологія – наука про життя.

• Тема 2. Системна організація живої

• природи.

№3. Вивчення біосистем різних рівнів організації (за таблицями, схемами, фотографіями).

• №3. Вивчення біосистем різних рівнів організації (за таблицями, схемами, фотографіями).

• №4. Моделювання окремих ознак біосистем (ріст, рух, відтворення).

• №5. Складання схем структурної організації біосистем різних рівнів.

• Тема 3. Елементний склад біосистем.

• Тема 4. Неорганічні речовини живих

• організмів.

• Тема 5. Біомолекулярний склад живого.

• Тема 6. Структура клітинного рівня: біомолекули та органели клітини.

• Тема 7. Основні процеси клітинного рівня.

• Тема 8. Самовідтворення клітини. Віруси.

Тема 9. Організм як біосистема:

• Тема 9. Організм як біосистема:

• структурні елементи і основні

• процеси.

• Тема 10. Властивості організмів: розмноження

• та індивідуальний розвиток.

• Тема 11. Спадковість і мінливість

• організмів.

• Тема 12. Організм і середовище його існування.

Тема 13. Популяційно-видовий рівень

• Тема 13. Популяційно-видовий рівень

• організації живої природи.

• Тема 14. Екосистемний рівень

• організації живої природи.

• Тема 15. Біосферний рівень організації

• живої природи.

• Тема 16. Історичний розвиток органічного світу.

• Тема 17. Система органічного світу.

• Тема 18. Біорізноманітність.

• Біорізноманітність: рівні, типи, біологічне і практичне значення біорізноманітності.

• Методи вивчення біорізноманітності.

• Моніторинг, інвентаризація біорізноманітності та складання екологічного прогнозу.

• Причини зменшення біорізноманітності.

• Природоохоронна політика людства у збереженні біорізноманітності.

• Конвенція про біологічну різноманітність.

• Заходи збереження і примноження біорізноманітності.

• Екологічна політика України.

• Узагальнення. Біорізноманітність як основа життя на Землі.

• ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !