Педагогічне кредо: Педагогічне кредо

Педагогічне кредо:

• Педагогічне кредо:

• «Працювати творчо, навчати дітей так, щоб приносити їм радість і задоволення, донести до кожного школяра багатство

• і красу рідного слова».

Як підвищити грамотність учнів?

• Як підвищити грамотність учнів?

• Які педагогічні технології доцільно

• обрати?

• Як розвивати творчі здібності учнів?

• Як зробити кожен урок словесності цікавим?

• Як досягти творчої співпраці

• вчителя і учня?

• Осмислене опрацювання теоретичного матеріалу

• Міцне засвоєння орфографічних і пунктуаційних правил

• Різні види тренувальних вправ

• Читання художньої літератури

Робота в парах. Дослідження- конструювання.

• Робота в парах. Дослідження- конструювання.

• Завдання: утворити складні прикметники, записати їх у дві колонки:

• а) ті, що пишуться разом;

• б) ті, що пишуться через дефіс

• Народний і визвольний, народне господарство, народний і державний, народна розмова, народний обряд, народний і масовий

Урок-казка. 5 кл. Тема: Частини мови.

• Урок-казка. 5 кл. Тема: Частини мови.

• Урок-подорож. 6 кл. Тема: Займенник

• 7 кл. Тема: Узагальнення вивченого про дієприкметник.

• Урок-дослідження. 9 кл. Тема: Розділові знаки в складному реченні з різними видами зв’язку.

• Урок-лабораторна робота. 9 кл. Тема: Складнопідрядні речення з підрядними означальними і з’ясувальними.

Чим пояснити, що у словах черв’як, верф’ю, розв’язати є апостроф, а у словах мавпячий, різьбяний його немає?

• Чим пояснити, що у словах черв’як, верф’ю, розв’язати є апостроф, а у словах мавпячий, різьбяний його немає?

• Чому у словах сільський, запорозький є м’який знак, а у слові ковзкий, різний, баский його немає?

• Чому? За яким правилом? Доведи. Обгрунтуй думку. Порівняй.

Продовжити речення:

• Продовжити речення:

• - Після цього уроку я зрозумів...

• На уроці я відчув...

• На уроці я навчився...

• 2. Чи цікаво було працювати на уроці?

• Чи досягли ми поставлених цілей?

• Що запам’яталося із вивченого на уроці?

“Свято рідної мови”

• “Свято рідної мови”

• Конкурс “Знавець рідної мови”

• Мовознавчі турніри

• Вікторини

• Декади рідної мови

В. Сухомлинського

• В. Сухомлинського

• Г. Ващенка

• К. Ушинського

• С. Русової

• Вони стверджували, що розумова праця учня має носити дослідницький характер, сприяти повноті духовного життя

Будьте самі шукачами, дослідниками. Якщо не буде вогника у вас, вам ніколи не запалити його в інших…

• Будьте самі шукачами, дослідниками. Якщо не буде вогника у вас, вам ніколи не запалити його в інших…

• В.О.Сухомлинський