Правила гри прості і чітко сформульовані; дії учнів слід контролювати, своєчасно виправляти, спрямовувати; справедливий підсумок уроку; різноманітність ігор

ігри мають відповідати навчальній програмі;

• ігри мають відповідати навчальній програмі;

• ігрові завдання мають бути не надто легкими, проте й не дуже складними;

• відповідність гри віковим особливостям учнів;

• правила гри прості і чітко сформульовані;

• дії учнів слід контролювати, своєчасно виправляти, спрямовувати;

• справедливий підсумок уроку;

• різноманітність ігор;

• залучення до ігор учнів всього класу;

• не допускати приниження гідності дитини (образливі порівняння, оцінки за поразку у грі, глузування);

• гра на уроці не повинна проходити стихійно, вона має бути чітко організованою і цілеспрямованою.

Мета. Закріпити вміння порівнювати предмети за різними ознаками

• Мета. Закріпити вміння порівнювати предмети за різними ознаками

• .

• Обладнання. Набірне полотно, предметні картинки, моделі геометричних фігур.

• Організація ігрової ситуації. Вчитель виставляє 5 – 6 предметів на набірному полотні. Відшукуючи зайвий предмет, діти орієнтуються на одну ознаку, абстрагуючись від інших.