Складіть сенкан на тему

Позитивний –добрий.

• Позитивний –добрий.

• Негативний – поганий.

• Композиція – побудова твору.

• Почуття – те, що відчуває людина.

• Обов'язок – те, що людина має виконати (зробити).

• Монарх – цар, король.

Складіть сенкан на тему:

• Складіть сенкан на тему:

• «Людовік 14»

• Іменник Прикметники – 2 Дієслово – 3 Узагальнення - речення або словосполучення Ключове слово

Король

• Король

• Розумний, гарний

• Керує, захищає, розвиває

• Багато зробив для держави

• Людовік 14

ЩО СТАЛО ПРИЧИНОЮ ВИНИКНЕННЯ КЛАСИЦИЗМУ?

• ЩО СТАЛО ПРИЧИНОЮ ВИНИКНЕННЯ КЛАСИЦИЗМУ?

Зображення героїв позитивних (добрих) або негативних (поганих);

• Зображення героїв позитивних (добрих) або негативних (поганих);

• Дотримання в драматургії правила “трьох єдностей”:

• а) єдність дії (чітка композиція);

• б) єдність часу (один день);

• в) єдність місця (в одному місці).

Підкреслення в образах героїв однієї риси характеру (чесність, жадібність…)

• Підкреслення в образах героїв однієї риси характеру (чесність, жадібність…)

• Боротьба між почуттям (серцем) і обов'язком (розумом). Розум перемагає.

• Літературні жанри поділялись на:

• а) “високі” (ода, трагедія, героїчна

• поема);

• б) “середні” (наукові твори);

• в) “низькі” (комедія, пісня).

А) зразковий; *

• А) зразковий; *

• Б) розумний;

• В) науковий.

А) Англії;

• А) Англії;

• Б) Франції*;

• В) Італії.

А) Зміцнення влади короля в державі;*

• А) Зміцнення влади короля в державі;*

• Б) Французька революція;

• В) Правління кардинала і короля.

А) Трьох книг;

• А) Трьох книг;

• Б) Трьох єдностей;*

• В) Трьох зразків.

А) Дію в один день;*

• А) Дію в один день;*

• Б) Дію в три дні;

• В) Дію в чотири дні.

А) Людини і природи;

• А) Людини і природи;

• Б) Людини і суспільства;

• В) Почуття і обов’язку*.

А) Почуття;

• А) Почуття;

• Б) Розум;*

• В) Логіка.

А) Ода;*

• А) Ода;*

• Б) Комедія;

• В) Пісня.

А) Трагедія;

• А) Трагедія;

• Б) Наукові твори;*

• В) Комедія.

А) Мольєр;*

• А) Мольєр;*

• Б) Шекспір;

• В) Блок.

сиКлацизм,

• сиКлацизм,

• рац,

• нціФрая,

• цтвоМисте

• Рільшеє

ЧИ СПОДОБАВСЯ ТОБІ УРОК?

• ЧИ СПОДОБАВСЯ ТОБІ УРОК?

• ЯКІ ЗАВДАННЯ ХОТІЛИ Б ВИКОНУВАТИ НА НАСТУПНОМУ УРОЦІ?

• ЯК ТИ ОЦІНЮЄШ СВОЮ РОБОТУ НА УРОЦІ?

Всім – вивчити словник і правила класицизму.

• Всім – вивчити словник і правила класицизму.

• Вікторії М., Олі К., Наташі С. – підготувати повідомлення про Мольєра

• Іншим – завдання на картках.