“Технологія проектної діяльності у позакласній роботі”

“Технологія проектної діяльності у позакласній роботі”

• “Технологія проектної діяльності у позакласній роботі”

Проект:

• Проект:

• Завжди має мету;

• Реальний;

• Обмежений у часі і просторі;

• Реалізується командою;

• Унікальний;

• Повинен піддаватися оцінюванню;

• Реалізується поетапно.

сукупність навчально-пізнавальних прийомів, за допомогою яких учні набувають знання та навички в процесі планування та самостійного виконання певних практичних завдань з обов’язковою презентацією результатів

• сукупність навчально-пізнавальних прийомів, за допомогою яких учні набувають знання та навички в процесі планування та самостійного виконання певних практичних завдань з обов’язковою презентацією результатів

У ході проектної діяльності школярі навчаються:

• У ході проектної діяльності школярі навчаються:

• планувати свою роботу, заздалегідь прогнозуючи її результати;

• використовувати різноманітні джерела інформації;

• аналізувати та порівнювати факти;

• аргументувати власні судження;

• приймати рішення;

• встановлювати соціальні контакти, розподіляти обов’язки, взаємодіяти;

• створювати реальний „кінцевий продукт”;

• представляти результати перед аудиторією;

• оцінювати свою діяльність та діяльність партнерів.

здійснюється як у процесі навчання, так і в позакласній діяльності

• здійснюється як у процесі навчання, так і в позакласній діяльності

• всебічне та систематичне дослідження проблеми і розробка конкретного кінцевого продукту

• отримання практичного результату, а не лише пошук певної інформації

• колективні зусилля виконавців

• реалізація здобутих знань та умінь на практиці, набуття певних компетентностей

• рефлексія спільної роботи

Підготовчий (змістовий та технологічний аспект)

• Підготовчий (змістовий та технологічний аспект)

• Планування (Постановка проблеми, розробка та планування певної дії)

• Діяльнісний (Реалізація дії, презентація результатів)

• Рефлексійний (Оцінка та аналіз отриманих результатів)

Реальне партнерство учасників

• Реальне партнерство учасників

• Прагматичність, практичність результатів

• Спрямованість на вирішення конкретної проблеми

• Орієнтація на короткотермінові проекти, котрі мають найбільший виховний вплив.

Дослідницькі / пошукові /

• Дослідницькі / пошукові /

• Прикладні

• Інформаційні

• Творчі

• Рольові, ігрові

• Змішані проекти

монопроекти (в рамках однієї області знання)

• монопроекти (в рамках однієї області знання)

• міжпредметні/інтегративні/ проекти

Класні, міжкласні

• Класні, міжкласні

• Загальношкільні

• Позашкільні/міжшкільні проекти

• Мережеві/міжрегіональні проекти

• Міжнародні

особистісні

• особистісні

• парні

• групові

Короткотермінові (урок, день)

• Короткотермінові (урок, день)

• Середньої тривалості ( від тижня до місяця)

• Довготермінові (від місяця до декількох місяців)

формування цілісних уявлень про світ, суспільство, державу, соціальні інститути та структури, основні соціальні зв’язки та відносини, політичні та правові засоби їх регулювання;

• формування цілісних уявлень про світ, суспільство, державу, соціальні інститути та структури, основні соціальні зв’язки та відносини, політичні та правові засоби їх регулювання;

• навчання успішної взаємодії

• збагачення знаннями та навичками соціальної дії при вирішенні соціально важливих проблем

• мотивація до активної та безкорисливої громадянської дії;

• залучення до колективної діяльності (співпраці в команді);

• отримання можливості на практиці впливати на соціальне середовище,