У кожному з трьох слів є один склад «зашифрованого» слова, яке треба віднайти. У кожному з трьох слів є один склад «зашифрованого» слова, яке треба віднайти

У кожному з трьох слів є один склад «зашифрованого» слова, яке треба віднайти.

• У кожному з трьох слів є один склад «зашифрованого» слова, яке треба віднайти.

• Наприклад:

• Сопот – Собор – Никифор ПОСОБНИК

• Сакраменто-діжка-калитка

• Барабан-кодифікація-аристократизм

• Козлов-зачинатель-бігунець

• Сакраменто-діжка-калитка

• Барабан-кодифікація-аристократизм

• Козлов-зачинатель-бігунець

• Що об'єднує ці слова?

• До якої теми їх можно віднести?

• Частина третя:

• “Основи публічного права”

• Тема програми № 7

• “Кримінальне право”

• Тема уроку №25

• “Кримінальне право.

• Поняття злочину”

Епіграф до уроку:

• Епіграф до уроку:

• «Людина є ні що інше,

• як ряд її вчинків.»

• Гегель

• Завдання: Поміркуйте і дайте відповідь наприкінці уроку, чому саме такий епіграф до теми

Загальна характеристика кримінального права.

• Загальна характеристика кримінального права.

• Поняття злочину.

• Види злочинів.

• Стадії скоєння злочинів.

• Склад злочину.

• Співучасть у злочині.

I група. Кримінальний кодекс УкраЇни.Познайомитися зі структурою Кримінального кодексу України та розставити на магнітній дошці без допомоги джерел у відповідному порядку деякі розділи ККУ.

• I група. Кримінальний кодекс УкраЇни.Познайомитися зі структурою Кримінального кодексу України та розставити на магнітній дошці без допомоги джерел у відповідному порядку деякі розділи ККУ.

• Розставити у стовпчики:

• Злочин, його види та стадії. Злочини проти життя і здоров'я особистості. Злочини проти власності. Обставини, які виключають злочинність діянні. Злочини проти правосуддя. Покарання і його види. Особливості кримінальної відповідальності та покарання неповнолітніх. Злочини проти суспільної безпеки.

ІІ група. Поняття злочину. Ознайомитися з поняттям “злочин” та зашифрувати його за допомогою слів – антонімів.

• ІІ група. Поняття злочину. Ознайомитися з поняттям “злочин” та зашифрувати його за допомогою слів – антонімів.

• ІІІ група. Класифікація злочинів. Ознайомитися з ст. 12 ККУ «Класифікація злочинів», поміркувати та визначити, до яких злочинів за ступенем тяжкості відносяться такі діяння:

• Водій легкового автомобіля сів за кермо в нетверезому стані, в наслідок чого збив пішохода, який помер.

• Громадянин Юрченко викрав із сусідського хліва ягня.

• Терористи захопили концертну залу та взяли глядачів у заручники й висунули політичні вимоги до органів державної влади.

• Хлопці 15, 16-ті років посварилися, один з них ударив другого, той впав і отримав струс мозку.

ІV група. Стадії скоєння злочину.

• ІV група. Стадії скоєння злочину.

• Опрацювати текст ст.14-16 ККУ та заповнити таблицю.

Групова робота учнів 

• Групова робота учнів 

• Завдання: опрацювати підручник (Наровлянський О.Д. Правознавство: Підручн.для 10 кл., п.20, стор. 145) та розкрити зміст елементів складу злочинів, вибрати з запропонованих питання до свого елементу складу злочину.

• І група – суб'єкт злочину;

• ІІ група - об'єкт злочину;

• ІІІ група – суб'єктивна сторона;

• IV група – об'єктивна сторона.

• Питання до елементів складу злочину:

• У чому суть злочинного діяння?

• Чому суб’єкт здійснив злочин і яка його вина?

• На які суспільні відносини посягає даний злочин?

• Чи може суб’єкт відповідати за скоєне?

• Після виконання завдань представники груп доповідають.

Групова робота

• Групова робота

• За ККУ ознайомитися з поняттям «Співучасть у злочині»

• та методом «Акваріум» визначити форму співучасті та види співучасників.

• І група. Діяльність героїв з фільму «Операция «Ы» и другие приключения Шурика».

• ІІ група. Працівник складу Петренко побачив розкритий контейнер, підійшов і став збирати у свої сумки шуби, які були там. Його побачив інший працівник та приєднався до Петренко з його мовчазної згоди.

• ІІІ група. Діяльність злочинців у фільмі «Место встречи изменить нельзя».

• IV група. Діяльність героїв мультфільму «Бременские музыканты», коли вони здійснили напад на короля.

Проаналізувати за допомогою ККУ ст. 146, 185, 186, 187 ситуації: який злочин скоєно, розкрити склад злочинів.

• Проаналізувати за допомогою ККУ ст. 146, 185, 186, 187 ситуації: який злочин скоєно, розкрити склад злочинів.

• І група. Фрагмент фільму «Счастливая, Женька»

• ІІ група. Фрагмент фільму «Иван Васильевич меняет профессию»

• ІІІ група. Фрагмент фільму «Кавказская пленница»

• IV група. Відеоролик з мережі Інтернет

Епіграф до уроку:

• Епіграф до уроку:

• «Людина є ні що інше,

• як ряд її вчинків.»

• Гегель

• Чому саме такий епіграф до теми нашого уроку? Метод “Мікрофон”.

1) Наровлянський О.Д. Правознавство: Підручн.для 10 кл., п.20;

• 1) Наровлянський О.Д. Правознавство: Підручн.для 10 кл., п.20;

• 2) знайдіть в пресі повідомлення про кримінальні злочини та їх покарання;

• 3) підберіть фрагменти фільмів, де простежуються стадії злочину, та продемонструйте їх на наступному уроці, коментуючи.