Відвідати уроки у 4 класі;пильно придивитися до майбутніх учнів; познайомитися із методикою викладання в початкових класах

Відвідати уроки у 4 класі;пильно придивитися до майбутніх учнів; познайомитися із методикою викладання в початкових класах.

• Відвідати уроки у 4 класі;пильно придивитися до майбутніх учнів; познайомитися із методикою викладання в початкових класах.

• Опрацювати психолого-педагогічну літературу.

• Пам'ятати, що легше з першого уроку викликати до себе довіру, любов дитини. Ніж потім подолати недовіру.

• Не змінювати різко методи роботи, використовувати ігровий матеріал, інструктажі, пам'ятки, алгоритми, картки – опори, зразки виконання.

• Протягом уроку та додому давати конкретні доступні завдання й домагатися їх чіткого виконання.

• Щоурочно перевіряти учнів, домагатися систематичної роботи над помилками.

• Ретельно обмірковувати заходи та прийоми роботи на уроці.

• Забезпечувати систематичне повторення.

• Уникати перевантаження дітей.

• Відвідати уроки колег, які викладають у 5 класах.

Оволодіння навичками образотворчої діяльності;

• Оволодіння навичками образотворчої діяльності;

Відчуття кольору і об'єму;

• Відчуття кольору і об'єму;

Сприйняття

• Сприйняття

• мистецтв

1.

• 1.

1.  Мистецтво, головною суттю якого є створення і оздоблення художніх виробів, що мають практичне призначення у побуті:

• 1.  Мистецтво, головною суттю якого є створення і оздоблення художніх виробів, що мають практичне призначення у побуті:

• А) дизайн, Б) архітектура, В) скульптура, Г) декоративно-прикладне мистецтво.

• 2.  Культура, що розвивалась на теренах України за доби мідного віку, і мала відчутний вплив на орнаментальну мову автентичного українського декоративно-прикладного мистецтва?

• А) культура древніх скіфів, Б) трипільська культура, В) культура тюркомовних кочових племен.

• 3.  Спільні риси прадавнього декоративно-прикладного мистецтва  у різних культурних регіонах світу:

• А) техніка, Б) кольорова гама, В) магічне спрямування та стилізація, Г) реалістичність зображення.

Портрет

• Портрет

• Натюрморт

• Пейзаж

Питання для аналізу художнього твору :

• Питання для аналізу художнього твору :

• 1.  До якого виду образотворчого мистецтва належить зображення?

• 2. Визнач його жанр.

• 3.     Що є основним виражальним засобом цього жанру?

• 4.     Яка кольорова гама використана художником?

• 5.     Який елемент роботи художник вибрав композиційним центром?

• 6.     Чи присутня у зображенні перспектива? ( так, ні )

Графічні вправи Робота в кольорі

• Графічні вправи Робота в кольорі

Схема аналізу картини.

• Схема аналізу картини.

• Назва картини та її автор.

• Вид твору ( живопис, графіка)

• Жанр твору ( портрет, натюрморт, пейзаж, анімалістичний, побутовий, історичний, пейзаж, батальний).

• - Якщо це пейзаж, то обов’язково називають його вид

• ( сільський, міський, парковий, індустріальний, морський…).

• Що зображено?

• Які відомі правила використовуються:

• композиційне розміщення, вибір формату ( при цьому наголошується на вертикальному – величність. На горизонтальному – ширина, неосяжність);

• композиційний центр картини ( яке його зображення: чітке, детальне, кольорове рішення). Чітке розмежування головного та другорядного.

• рівновага у композиції ( розміщення деталей навколо композиційного центру).

• симетрія та асиметрія, статика чи динаміка.

• контраст, освітлення та колір ( обговорення кольорової гами переднього, середнього та заднього планів, використання хроматичних та ахроматичних кольорів, теплих та холодних);

• зіставлення предметів ( поєднання великого та малого, доброго – злого);

• точка зору (розміщення горизонту відповідно до глядача).

• 6. З яким твором можна порівняти представлений твір та висловлювання власних вражень від споглядання твору мистецтва.

Прямокутний шматок пластиліну   розмічається   лініями стекою на три рівні частини.

• Прямокутний шматок пластиліну   розмічається   лініями стекою на три рівні частини.

• Дві бічні частини розрізаються стекою уздовж шматка на три рівні прямокутні шматочки;.

• Утворені на попередньому етапі бічні прямокутні шматочки загинаються донизу, а середні — догори.

• Втільте свою творчу задумку, передаючи характер дракона за допомогою деталей.

1. Вид мистецтв, виражальним засобом якого є лінія.

• 1. Вид мистецтв, виражальним засобом якого є лінія.

• 2. Назва лінії, що асоціюється з розвитком, рухом по спіралі.

• 3. Реалістичний рисунок, виконаний кольором.

• 4. Розміщення рисунку на форматі листа.

• 5. Вид ліній, який асоціюється зі словом спокій.

• 6. Тип рисунків, які зустрічаються в підручниках.

• 7. Виражальний засіб графіки.

• 8. Пластичне відтворення образів в об'ємі (скульптура).