„Впровадження інформаційно- „Впровадження інформаційно

„Впровадження інформаційно-

• „Впровадження інформаційно-

• комунікаційних технологій (ІКТ) на

• уроках

• фізики та астрономії”

реалізувати впровадження в навчальний процес нових інформаційних технологій та посилення загальноосвітніх функцій комп'ютерно орієнтованих дидактичних систем, пов'язаних з оволодінням учнями комплексом знань, умінь і навичок, необхідних для повсякденного життя та майбутньої професійної діяльності

• реалізувати впровадження в навчальний процес нових інформаційних технологій та посилення загальноосвітніх функцій комп'ютерно орієнтованих дидактичних систем, пов'язаних з оволодінням учнями комплексом знань, умінь і навичок, необхідних для повсякденного життя та майбутньої професійної діяльності

Тільки використання інформаційно-комунікаційних технологій дозволяє розв'язати такі проблеми, як:

• Тільки використання інформаційно-комунікаційних технологій дозволяє розв'язати такі проблеми, як:

• а) адаптативність навчального матеріалу (залежно від індивідуальних особливостей учнів);

• б) багатотермінальність (одночасна робота групи учнів за комп'ютером);

• в) інтерактивність (взаємодія ЕОМ і учня, що імітує певною мірою реальне спілкування);

• г) контроль індивідуальної роботи учнів в позаурочний час

Інформаційно-комунікаційні технології дають можливість організувати навчальний процес так, що створюються умови для врахування й розвитку індивідуальних особливостей кожного учня, його творчих, розумових, комунікативних здібностей.

• Інформаційно-комунікаційні технології дають можливість організувати навчальний процес так, що створюються умови для врахування й розвитку індивідуальних особливостей кожного учня, його творчих, розумових, комунікативних здібностей.

• Ці технології дозволяють учневі рухатися власною навчальною траєкторією і дають можливість виявити й реалізувати власні пізнавальні можливості.

Кодоскоп;

• Кодоскоп;

• Епіпроектор;

• Телевізор “Меридіан”;

• DVD-програвач;

• Діапроектор “Лектор”;

• Калькулятор “Програміст”;

• Екран;

• Медіапроектор;

• Ноутбук

- педагогічний програмний засіб «Фізика-11клас»;

• - педагогічний програмний засіб «Фізика-11клас»;

• - комп’ютерна програма «Фізика теорія». Частина 1-4.

• - бібліотека електронних наочностей «Фізика 10-11 класи»;

• - інтерактивні лекції та розв’язки задач з фізики;

• - віртуальна фізична лабораторія 10-11 класи;

• - тренінг-програма “Фізика” для підготовки до ЗНО;

• - репетитор “Фізика”;

• - повний інтерактивний курс «Відкрита фізика»;

• - відеодосліди з фізики;

• - Оксфордська відеоенциклопедія з фізики;

• астрономія

• - педагогічний програмний засіб «Астрономія 11 клас»;

• - педагогічний програмний засіб «Бібліотека електронних наочностей з астрономії»;

• - астрономія в 3-D анімації та інші.

Підсумком систематичної роботи з впровадження ІКТ є:

• Підсумком систематичної роботи з впровадження ІКТ є:

• повна успішність по предмету;

• підвищення інтересу до вивчення фізики та астрономії;

• підвищення працездатності учнів на уроці, швидке сприйняття нового матеріалу;

• освітній процес став більш насиченим, яскравим, результативним;

• розвивається пізнавальна активність, аналітичне мислення, формуються навики роботи з комп'ютером, колективної роботи та самостійного дослідження.