Взаємодія Взаємодія

Створення умов для розвитку елементарних прийомів логічного мислення як способів пізнавальної діяльності у дошкільників через використання логічних фігур і блоків Дьєнеша.

• Створення умов для розвитку елементарних прийомів логічного мислення як способів пізнавальної діяльності у дошкільників через використання логічних фігур і блоків Дьєнеша.

формування основних прийомів логічного мислення;

• формування основних прийомів логічного мислення;

• розвивати мовлення;

• розвиток пізнавальних інтересів, творчої уяви;

• виховання комунікативних навичок.

• розвивати вміння виявляти властивості в об'єктах, називати їх;

• пояснювати схожість і відмінності об'єктів.

• розвивати пізнавальні процеси, розумові операції;

• розвивати творчі здібності, уяву, фантазію.

Взаємодія

• Взаємодія

• з батьками і

• старшими

• дошкільниками

Логічні блоки Дьенеша представляють собою набір з 48 геометричних фігур:

• Логічні блоки Дьенеша представляють собою набір з 48 геометричних фігур:

• а) чотирьох форм (коло, трикутник, квадрат, прямокутник);

• б) чотирьох кольорів (червоний, синій, жовтий);

• в) двох розмірів (великий, маленький);

• г) двох видів товщини (товстий, тонкий).

• Кожна геометрична фігура характеризується чотирма ознаками:

• формою, кольором , розміром, товщиною.

• У наборі немає жодної однакової фігури.

Ефективність використання для:

• Ефективність використання для:

• Ознайомлення дітей з геометричними фігурами і формами предметів;

• розвитку зв’язного мовлення;

• розвитку розумових вмінь;

• порівняння, аналізування, класифікування, узагальнення;

• засвоєння елементарних навичок культури мислення;

• розвитку творчих здібностей;

• Розвитку пізнавальних процесів.

Блоки Дьєнеша – універсальний дидактичний матеріал, що дозволяє

• Блоки Дьєнеша – універсальний дидактичний матеріал, що дозволяє

• успішно реалізувати завдання пізнавального розвитку дітей, поставлені

• в новому базовому компоненті.

• Перш ніж приступити до ігор і вправ, нехай дитина самостійно

• Використовує їх на свій розсуд в іграх. Як правило, діти з

• задоволенням з них щось будують. У ході таких ігор блоками

• малюк встановить, що вони мають різну форму, колір, величину і

• товщину.

Безсумнівний плюс блоків Дьєнеша в тому, що ігри на їх основі може створити сам вихователь, змінюючи лише сюжет і завдання в залежності від віку та індивідуальних особливостей дитини.

• Безсумнівний плюс блоків Дьєнеша в тому, що ігри на їх основі може створити сам вихователь, змінюючи лише сюжет і завдання в залежності від віку та індивідуальних особливостей дитини.

Аналіз роботи з дошкільниками

• Аналіз роботи з дошкільниками

• показав, що у дітей

• сформовані такі первинні поняття, як

• логічні дії, структура і алгоритми

• виконання дій.

• Діти вміють думати, стежити за

• координацією рухів і

• використовувати більш

• складні граматичні структури речень у мовленні на основі порівнянь

• і поєднань однорідних предметів.

• Діти вміють виявляти властивості в об'єктах, називати їх, узагальнювати

• об'єкти за їх властивостями, пояснювати схожість і відмінності об'єктів.

Всі ігри та ігрові вправи можна розділити на 4 групи з поступовим ускладненням:

• Всі ігри та ігрові вправи можна розділити на 4 групи з поступовим ускладненням:

• - для розвитку умінь виявляти і абстрагувати властивості;

• - для розвитку умінь порівнювати предмети за їх властивостями;

• - для розвитку дій класифікації та узагальнення;

• - для розвитку здатності до логічних дій та операцій.

Отже, система роботи з розвитку логічного мислення дошкільнят з використанням логічних блоків Дьєнеша сприяє більш успішному формуванню у дітей основних прийомів логічного мислення,розвиває творчі здібності, уяву, фантазію і зв’язне мовлення.

• Отже, система роботи з розвитку логічного мислення дошкільнят з використанням логічних блоків Дьєнеша сприяє більш успішному формуванню у дітей основних прийомів логічного мислення,розвиває творчі здібності, уяву, фантазію і зв’язне мовлення.

Логіка і математика для дошкільнят: Методичний посібник/Авт.-сост. Е.А. Носова, Р.Л. Непомняща. - СПб.: Акцідент, 1997. - 79 с.

• Логіка і математика для дошкільнят: Методичний посібник/Авт.-сост. Е.А. Носова, Р.Л. Непомняща. - СПб.: Акцідент, 1997. - 79 с.

• Немов Р.С. Психологія. - У 3-х кн. - Кн.2. - 2-е. изд. - М.: Просвещение: Владос, 1995. - 496 с.

• Математика до школи: Посібник для вихователів дитячих садків та батьків. - Ч.1: Смоленцева А.А., Пустовойт О.В.; Ч.2: Ігри-головоломки/Сост. З.А. Михайлова, Р.Л. Непомняща. СПб.: Дитинство-Прес, 2002. - 191 с.

• Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Розвиток логічного мислення дітей. - Ярославль: ТОО В«Академія розвитку В», 1996. - 240 с.

• http://www.razvitie.co.ua/product_info.php?products_id=118

• http://www.bayun-school.com/handmade/h3-5/mathematics-3-5/blocks-denesha.html