Закономірності психічного розвитку. Рушійні сили розвитку психіки. Навчання, виховання і розвиток психіки

Тема 17. Вступ до вікової психології

• План

• Предмет вікової психології як науки.

• Загальна характеристика віку.

• Закономірності психічного розвитку.

• Рушійні сили розвитку психіки.

• Навчання, виховання і розвиток психіки.

• Вікова періодизація психічного розвитку.

Предмет вікової психології – вікова динаміка психіки людини

• Предмет вікової психології – вікова динаміка психіки людини

• Вікова психологія

• Досліджує закономірності розвитку людини на різних етапах її індивідуального життя

• Виявляє структурні зміни, новоутворення, які виникають з віком у психічній діяльності людини

• Розкриває умови, що визначають процес розвитку

• З'ясовує роль історично вироблених суспільством цінностей у формуванні людського індивіда як особистості

• Вивчає рушійні сили індивідуального розвитку людської психіки

• З'ясовує роль індивідуально-типологічних відмінностей у психічному розвитку

Структура вікової психології

• Дитяча психологія

• Психологія молодшого школяра

• Психологія підлітка

• Психологія ранньої юності

• Психологія дорослої людини

• Геронтопсихологія

Дитинство

Лев Миколайович Толстой: Від п'ятирічної дитини до мене тільки крок. Від новонародженого до мене страшна відстань.

Вікова психологія на сучасному етапі репрезентована різноманітними напрямами, концепціями, теоріями, які під різними кутами зору і в різних вимірах досліджують особливості психічного розвитку людини на всіх етапах її життя.

Біогенетичний напрям

Соціогенетичний напрям

Спільною ознакою біо- і соціогенетичного напрямів є те, що джерела й рушійні сили розвитку вони вбачають у позапсихологічних факторах. Представники біогенетичного підходу акцентують на біологічних процесах, що відбуваються в організмі, соціогенетичного — на соціальних процесах, у яких бере участь людина.

Концепція конвергенції (взаємодії) двох факторів розвитку дитини

Когнітивно-генетична теорія

Теорія трьох ступенів розвитку дитини

Теорія розвитку вищих психічних функцій

Онтогенез людини цілісний процес, що виражається окремих і пов'яза­них між собою формах (морфологічній, фізіологічній, психічній і соціальній). Це - становлення людини як організму, - як свідомої суспільної істоти, - як особистості.

Розвиток — кількісні та якісні зміни живої людської істоти, зміни необхідні, послідовні, пов'язані з певними етапами її життєвого шляху, і прогресивні, що характеризують її структурне та функціональне вдосконалення.

• Розвиток — кількісні та якісні зміни живої людської істоти, зміни необхідні, послідовні, пов'язані з певними етапами її життєвого шляху, і прогресивні, що характеризують її структурне та функціональне вдосконалення.

• Поняття "формування" застосовують насамперед для характеристики процесу розвитку індивіда під впливом зовнішніх соціальних факторів

• "Дозрівання" — це насамперед зміни індивіда чи окремих його функцій і процесів унаслідок дії внутрішніх вроджених факторів.

• Поняття "становлення" вказує на набуття нових ознак та форм у процесі розвитку.

Закономірності психічного розвитку

• Розвиток людської психіки неперервний процес, в якому виявляються якісні зміни (поява одних і зникнення інших якостей, ознак, властивостей), зумовлені змінами кількісними

• Психіка розвивається як дедалі складніша і структурно організованіша динамічна система, процес її розвитку йде від окремих елементів до цілого, від структурно нижчого до вищого

• Нерівномірність розвитку - навіть за найсприятливіших зовнішніх умов різні психічні явища формуються з різною швидкістю.

• Інтеграція - перехід від недостатньо систематизованого об'єднання фрагментарних психічних процесів і станів до чітко окреслених процесів, станів та якостей особистості, формування більшої цілісності та стійкості психіки.

5. Детермінованість – оскільки людина є біосоціальною істотою , її розвиток зумовлений багатьма чинниками.

• 5. Детермінованість – оскільки людина є біосоціальною істотою , її розвиток зумовлений багатьма чинниками.

• 6. Сензитивність – у певні вікові періоди виникають найсприятливіші умови для розвитку певних психічних властивостей.

• 7. Пластичність – забезпечує компенсацію, заміну дії однієї психічної функції іншою.

• 8. Включення індивіда в систему діяльності.

• 9. Наявність зовнішніх і внутрішніх суперечностей.

• 10. Постійний прогрес особистості.

• 11. Саморозвиток особистості.

Детермінанти психічного розвитку

• Макросоціальні умови

• Мікросоціальні умови

• Психосоматичні чинники

Умови психічного розвитку

Внутрішні суперечності – рушійні сили розвитку людської психіки

Показники психічного і особистісного розвитку

• Розвиток свідомості особистості

• Розвиток спрямованості особистості

• Розвиток психічної структури діяльності

• Розвиток суб'єктивності дитини

• Розвиток духовності

• Довільність у поведінці та в організації психічних процесів особистості

Лев Семенович Виготський 1896 - 1934

Вікова періодизація психічного розвитку в дитячому віці